翻转课堂教学法在护理专业"系统解剖学"教学中的应用

• 作者: 周鸣鸣 杨晨晨
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: "系统解剖学" 护理 翻转课堂 教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7530.2020.03.015

摘要

翻转课堂实是将"老师课堂讲课+学生课后学习"的教学模式转变为"学生课前学习+师生课堂互动"的教学模式,文章探讨翻转课堂在护理专业学生"系统解剖学"教学中的应用效果.文章从翻转课堂的定义与起源、目前"系统解剖学"教学的现状及存在的不足、翻转课堂在护理专业"系统解剖学"中的应用、翻转课堂在"系统解剖学"教学中的优势等几方面进行分析,发现翻转课堂有助于提高学生的自主学习能力,可间接提升老师的综合教学能力,翻转课堂教学方法能提升学生的学习成绩与兴趣.翻转课堂的教学模式可以做到以学生为本,真正体现以学生为中心的培养模式,教师在教学过程中起引导和辅助教学作用.翻转课堂在护理专业"系统解剖学"课程中的应用,有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的学习思维能力和自主学习能力,值得在护理专业"系统解剖学"的教学中进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周鸣鸣	无锡太湖学院护理学院	14	5	1.0	1.0
2	杨晨晨	无锡太湖学院护理学院	3	0	0.0	0.0