依托数学日记丰富小学数学课堂教学

• 作者: 吴志书
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学日记是让学生从数学的角度,用数学的眼光,把自己的所见、所做、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文.数学日记也是学生以日记的形式,记述学生在数学学习、数学理解和数学应用等过程中的感受与体会,可以说数学日记是启迪思维、联系生活、促进教学相长的桥梁和纽带,将数学日记与小学数学教学相融合,可以引导学生体验、探究和建构数学知识,为学生学习和教师教学创设更为有利的条件.所以说,作为小学数学教师,应当更新观念和思想,以现实学情为基础,可以加强数学日记与小学数学课堂教学的有机融合,探索从“数学教学”走向“数学教育”转型的一些做法,最终收获理想的课堂教学效果,不断丰富小学数学课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴志书		1	0	0.0	0.0