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以课例研究促进教师专业发展——基于行动研究方法
以课例研究促进教师专业发展——基于行动研究方法
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摘要：
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农村教师专业成长行动研究--以地理专业为例
教师专业
行动研究
问题
教学反思
以课例研究的方式促进幼儿教师的专业发展
幼儿教师专业
课例研究
内涵界定
操作策略
推进高职英语教师专业发展的行动研究
高职英语教师
专业发展
行动研究
以微课为契机促进教师专业化发展
微课
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
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