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TPACK框架下师范生课件制作能力评价量规研究
TPACK框架下师范生课件制作能力评价量规研究
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摘要：
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师范生专业能力评价的指标体系和评价方法研究
模糊综合评价
评价方法
师范生
专业能力
师范生教育实践能力培养研究
高师院校
师范生
教育实践能力
教师培养
基于TPACK框架下临床护理带教模式的探索
合并技术的教师知识框架
临床护理
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高校师范生教育实践能力培养的调查研究
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期刊影响力
中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
32
总被引数（次）
27293
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