我国STEM教育研究特征与趋势探析

• 作者: 段春红
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: STEM教育 STEM特征 STEM现状 创新教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

STEM跨学科教育在国外教育界风起云涌,探析我国将其作为在从人口大国向人力资源强国发展进程中开展创新能力和实践能力提升的一个重要组成部分引入后的特征与趋势具有重要意义。本文围绕STEM术语内涵外延与历史、STEM教育应用领域和STEM教育应用模式与策略三个角度进行探索:STEM教育侧重素质提升,与侧重作品制作的创客教育共同服务于创新教育;主要应用在中小学机器人教育、程序设计教育等综合素质教育中,有较为成熟但参差不齐的硬件和软件;贡献点在于学习力的培养、STEM知识的综合运用和实际问题的解决。并就不同角度特征趋势进行分析以期对STEM教育发展提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段春红	贵州财经大学信息学院	8	16	2.0	4.0