小学数学教学中情境创设的有效途径

• 作者: 丁利群
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 情境创设 途径 兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

情境创设既是一堂课简单的铺垫,更是启发学生智慧的金钥匙,同时还是学生学知识、提能力、发展心理品质的载体。有效的数学情境,能够激发学生的求知欲望,有利于学生主动参与学习,培养学生的学习能力。因此,教师应挖掘多彩数学的情境与教材之间的内在联系,让情境教学为整节课的教学服务。本文主要从以下六个方面阐述了创设情境的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁利群		1	0	0.0	0.0