入境·生疑·溯源·浸润·碰撞·共鸣——SD CLASSroom课堂教学模式例析

• 作者: 苏幸
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: SD CLASSroom 教学模式 课堂活动
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之十九)
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

如何主动而为,找准破解学科教学关键问题的着力点,让学科核心素养的培育在课堂上得以实现,是现阶段高中教学改革的热点和难点.SD CLASSroom课堂教学模式通过精准设计、组织和实施六个有梯度的课堂活动,不断推进学生的思维层次,最终达成提升思维能力的目标.