高中生生命意义课程体系构建初探 ——基于新冠肺炎疫情期间的征稿分析

• 作者: 施霄霞 邵巧倍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新冠肺炎疫情 生命意义课程 高中生
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 5294字
• 语种: 中文

摘要

2020年初,新冠肺炎疫情席卷全国,波及全球.高中学生们体验了前所未有的居家隔离、在线学习……也看到了世间万象、人间冷暖、社会纷繁、生命本真.我们通过一次全国性征稿活动,收到高中生疫情生命课有效教案175份.统计发现:绝大多数都是生理和心理防护这两个层面的普适于所有年龄段的课.而精神或意义层面的辅导课,以积极心理学视角,着重对生命意义的解读,课程设计也更具思辨性和发展性,更符合高中学生发展阶段的特点,也更受高中教师青睐.因此高中阶段生命课程侧重于精神性或意义层面,非常必要.本研究涉及所有课程资源已全部在权威杂志上公开发表,并已陆续在"心海扬帆团队"公众号以推文形式共享给国内一线心理教师和班主任.接下来,我们将陆续推出每一课配套的学生读本,全方位服务广大师生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵巧倍		11	4	1.0	2.0
2	施霄霞		4	0	0.0	0.0