案例教学法在消化内科护理教学中效果及提高护生学习能力的作用

• 作者: 肖羡禹
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 案例教学法 消化内科 学习能力 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学·培训
• 页码范围: 1179-1182
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20190103-00375

摘要

目的 探讨案例教学法(CBS)在消化内科护理教学中效果及提高护生学习能力的作用.方法 选取2017年9月～2018年1月该院消化内科150名护生随机分为两组,对照组(74名)给予传统教学方法,观察组(76名)采取CBS进行教学.对比两组护生考核成绩、学习能力各项得分及其对教学方法的满意度.结果 观察组学期结束后专科理论、操作技能成绩均较对照组高,护生对教学方法的评价较对照组高,自主学习、有计划性、掌握策略、理论联系实践、创新与批判性思维、团队协作能力、沟通交流能力及分析解决问题能力等方面的能力分值均较对照组高,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 在消化内科护理教学中应用CBS,可明显提高教学效果及护生对教学方法的满意度,并有助于增强护生综合学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖羡禹		2	15	1.0	2.0