基于跨学科教师共同体对美术教师发展的影响——创建学前教育专业美术、音乐跨学科教师共同体的思考

• 作者: 郭敏
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 美术 音乐 跨学科 教师共同体
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 字数: 2637字
• 语种: 中文

摘要

学前教育专业师范生必须是具有高素质且一专多能的教育人才,这对幼儿教师的综合素养和能力提出了更高的要求.幼儿教师的培养需要充分利用各种资源,广泛涉猎相关学科和领域,不断开阔视野.美术和音乐作为不同的艺术门类存在着文化共性,其教学理念又有着教育共性,有很多共通的新问题和创新点.学前教育发展也要求教师冲破学科壁垒,实现学科融合,才能满足学前教育专业人才的发展需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭敏		16	10	2.0	2.0