图式融通:给未知的数学世界画图——基于单元视角的小学数学图式融通教学实践与思考

• 作者: 李相林
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学的本质 小学生数学 哲学观点 单元视角 数学图式 碎片化 教学实践与思考 图形关系
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

数学的本质是研究数量关系与图形关系,这种"关系"存在于结构之中,并需要用"联系"的眼光来探求。联系促进结构的建构,而结构又是联系的结果。针对小学生数学学习中存在的缺乏判断、不善分析、无意关联、难有融通等浅层次碎片化问题,我们在"联系"与"发展"的哲学观点指导下。

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1	李相林		7	0	0.0	0.0