浅析构建高效小学数学互动课的途径

• 作者: 蔡玮玮
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 互动性 教学策略
• 年，卷（期）: dyxjs,（2）
• 页码范围: 0094-0094
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课堂上的师生互动能够直接表现出学生对知识的理解程度,教师能够从课堂互动中了解学生的学习情况,以便掌握学生的学习动态,从而调整教学计划。传统教学模式很难满足日益增长的时代要求,而互动性课堂教学模式能够弥补传统教学机制中的一些不足,随着教育改革的推进,被越来越多的教育工作者所接受并尝试,但其在真正的课堂实践中依然存在较多问题。针对目前互动教学在小学数学课堂中难以有效落实的问题,本文将从以下几点分析如何增强小学数学课堂教学的互动性。

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1	蔡玮玮		3	0	0.0	0.0