小学生参与式合作学习的有效性策略研究

• 作者: 刘燕
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 参与式合作学习 有效性策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

小组合作学习既是一种良好的学习方法,又是小学生健康心理的表现。我国古代伟大的教育家孔子曾言“:独学而无友??则孤陋而寡闻。”又曰:“三人行必有我师。”心理学家肯定地指出,不会合作就没有成功。我校致力于小学生在合作学习过程中,通过师生、同学之间多边互动,共同去掌握知识和技能。本文对这一问题进行探讨与研究分析,以提高小学生合作学习的有效性。

作者信息

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1	刘燕		2	0	0.0	0.0