新工科背景下“通信原理”课程混合教学模式探讨

• 作者: 刘钰 孙兴华 米静 马艳丽
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 工学
• 关键词: 新工科 通信原理 混合教学
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（1）
• 页码范围: 165-166
• 页数: 2页
• 分类号: TN911-4

摘要

教育部针对高等教育发出了开展新工科建设的通知。在新工科背景下如何开展我国工科教育、培养复合型人才是当前面临的主要问题。《通信原理》课程具有理论知识多、知识更新换代快等特征。本文对新工科影响下的《通信原理》课程混合式教学进行了探索,这种教学模式对提高学生实践能力、加强师生互动、促进教学改革等具有重要作用,适应了社会发展的需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘钰		14	73	5.0	8.0
2	孙兴华		19	35	4.0	5.0
3	马艳丽		18	75	6.0	8.0
4	米静		6	0	0.0	0.0