共享潮流下教师专业发展的思索

• 作者: 农大明
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 共享 教师专业发展 发展目标 课例研析 教学资源 科研成果 学习收获
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文基于社会共享潮流背景,论述教师在"共享"中促进自身专业发展的途径:共享发展目标,督促专业发展;共享课例研析,促进专业发展;共享教学资源,助力专业发展;共享科研成果,助推专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	农大明		13	8	2.0	2.0