在化学深度学习中发展学生高阶思维的策略

• 作者: 彭震
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 化学核心素养 深度教学 高阶思维
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

开展化学深度教学,可以创设驱动性问题让学生的化学微观思维更具深刻性,开展科学史探究让学生的化学模型思维更具批判性,建构知识结构网让学生的化学守恒思维更具综合性,借助解决真问题让学生的化学创新思维更具实效性,培育学生的高阶思维.