分率与具体数量的区分

• 作者: 范桂梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 分率 数量 错例分析 对策
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3318字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学中,分数知识是比较抽象又非常重要的内容.学完分数意义后,学生不会正确区分、处理数量和分率.针对这一情况,笔者结合自己的数学对出错的原因加以分析,找出解决问题的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范桂梅		3	0	0.0	0.0