小学语文低段识字教学策略探讨

• 作者: 余峰
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低段识字 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》指出:“识字是一二年级教学的重点。”有道是“人生读书识字始”,识字教学是小学的基础。识字教学的质量不仅关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。所以,应当在新课标理念指导下,采用适合的教学策略,提高学生的识字效率,促进学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余峰		4	0	0.0	0.0