特殊形势下MOOC联合PBL教学在儿科教学中的应用

• 作者: 宋磊
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC PBL 儿科教学
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 55-57,73
• 页数: 4页
• 分类号: G642.41
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨疫情特殊情况下慕课(Massive Open Online Course,MOOC)联合PBL教学在儿科教学中应用.方法:选取50例医学生,分为试验组(25例)和对照组(25例),其中试验组采用MOOC联合PBL教学方法,对照组采用PBL教学方法.比较两组在调查问卷、理论成绩、技能考核方面的差异.结果:试验组学生的理论及操作考试成绩单项及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).试验组学生的自评单项及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:MOOC教学联合PBL教学不仅增强学生自主学习、独立思考的能力,培养其人文素养,同时也可以锻炼教师合理利用资源、组织讨论的能力.