小学语文阅读教学现状探究

• 作者: 郭晓燕
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文阅读教学 不良现状 大量阅读 小学语文教学 现状探究
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在小学语文教学中,识字与阅读都是输入过程,识字是阅读的基础,而大量阅读是写作的基础、是语文素养提升的关键。在当前的小学语文阅读教学中存在过度讲授、机械训练的不良现状。提升小学语文阅读教学效率,要在精准分析不良现状的基础上制定出相应措施,在阅读教学中实施改革。

作者信息

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1	郭晓燕		1	0	0.0	0.0