初中生心理韧性与应激性生活事件的关系

• 作者: 彭卓
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理韧性 应激性生活事件 初中生
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 7-13
• 页数: 7页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

为探究初中生心理韧性与应激性生活事件的现状及两者间的关系,采用青少年心理韧性量表、青少年生活事件量表对900名初中生进行测量,结果表明:(1)心理韧性得分在年级上存在显著差异,初一年级学生心理韧性总分均值最高,初二年级最低.(2)心理韧性得分在家庭结构上存在显著差异,正常家庭学生心理韧性总分均值最高,单亲家庭学生最低.(3)应激性生活事件得分在年级上存在显著差异,初三年级学生总分均值最高,初一年级最低.(4)应激性生活事件得分在家庭结构上存在显著差异,单亲家庭学生总分均值最高,正常家庭学生最低.(5)心理韧性与应激性生活事件呈负相关,且情绪控制、家庭支持和人际协助因子对应激性生活事件有负向预测作用.结论:情绪控制能力强、获取家庭支持多、人际交往更和谐的个体,应激性生活事件对其造成的消极影响就越小.