提高小学科学课堂动手实验有效性的路径探索

• 作者: 贺献昆
• 来源期刊: 颂雅风
• 关键词: 小学 科学课堂 动手实验 有效性探究
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,对学生的要求也逐渐变多,在小学学科的科学教学中,动手实验是学生的基本素养之一.教师应将如何培养动手实验,发挥其中的重要性作为教学中的目的,所以传统的教学模式已经不适应现如今的发展,应该转变思维,为学生带来不一样的听课体验.本文结合认真做好课堂动手实验的课前准备工作、想方设法提高学生实验参与的积极性、通过规范性操作来帮助学生形成良好的实验习惯、重视小学学生科学课程实验能力培养等方面来阐述有效途径.