导读先行,任务推进,读写深化——以《杜甫传》为例探寻“整本书阅读”的路径

• 作者: 汪秀勤
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 整本书阅读 学习任务 导读 议题 活动
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2017年修订的“新课标”制定了课程目标,规划了课程结构,确定了18个任务群的课程内容.而“整本书阅读与研讨”位列第一任务群,其意义和价值不言而喻.笔者以《杜甫传》为例进行整本书阅读教学活动.在活动中,做到以“走进杜甫其人其诗”具体任务为导向,以具体学习项目为载体,整合学习情境和学习资源,引导学生在语文活动中建构阅读整本书的经验,提升阅读鉴赏能力,形成正确的世界观、人生观和价值观.