给多动症孩子注入正能量 ——对多动症儿童的个案辅导及反思

• 作者: 凌志丽
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多动症 注意力缺陷多动障碍 辅导个案 干预方案
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 45-46,50
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

一名二年级的男孩从一年级入学前就表现出一些多动行为,随着年纪增长,行为没有好转反而日趋严重.后来去医院检查,确诊为多动症,即注意力缺陷多动障碍(ADHD).通过制定学校干预的实施措施,在此基础上引导多动症儿童的父母转变教育模式,同时结合合理的药物治疗,制定干预方案开展系列辅导.