人形图结合PBL教学模式在泌尿外科临床教学中的应用探讨

• 作者: 吴自余 王苏贵 王磊 李强
• 来源期刊: 国际援助
• 关键词: PBL教学模式 泌尿外科 临床教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 87,89
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12268/j.issn.2095-7181.2020.04.052

摘要

目的:探讨人形图结合PBL教学模式在泌尿外科临床教学中的应用价值.方法:选取2018年9月至2020年6月在本科室进行临床实习的学生,分为两组,分别采用传统教学模式和人形图结合PBL教学模式进行带教,科室实习结束后采用基础知识答题和典型病例分析,对两组进行教学效果评价.结果:两组成绩比较,结果显示采用人形图结合PBL教学模式组学生的基础知识及病例分析得分均明显高于传统教学组(P＜0.05).结论:人形图结合PBL教学模式可以增加学生学习的动力,有助于培养临床思维和解决实际问题的能力,能更好的掌握相关知识,为从医学生到合格临床医生的转化打好基础.