巧用阅读架构学困生自信的桥梁

• 作者: 王冬萍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 阅读引导 建立自信
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

在一个团体中,个体差异总是客观存在的.尤其在一个班级中,我们难免会面对一些"学困生".作为班主任,我们必须做好这些学生的转化工作,让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展."腹有诗书气自华",我巧借"阅读工具",对他们精准施策;又巧制"阅读版图",对他们授之以渔;巧变"阅读途径",对他们全面关注,使他们在疫情居家期间更能静下心来,走进阅读,爱上阅读,重拾自信,看到希望.