阅读的深度学习支持策略的实践研究

• 作者: 李丽 李金鸽
• 来源期刊: 传奇故事:上旬版
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 深度学习 学习效能 关注儿童 倾听与表达 学习与发展 支持策略 《指南》
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 305
• 页数: 1页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽		4	2	1.0	1.0
2	李金鸽		1	0	0.0	0.0