基于《C语言程序设计》的翻转课堂教学策略研究

• 作者: 王建平
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 工学
• 关键词: 翻转课堂 C语言 教学策略 影响因素
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（8）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: TP312.1-4

摘要

翻转课堂教学模式在课前传授新知,课上内化建构新的知识体系,本质是教与学的翻转,从产生之初,就引起国内外专家学者的一直追捧,信息技术的发展,促进了该教学模式的进一步推广应用。从理论分析和教学实践结果可以看出,充分发挥翻转课堂教学模式的优势,需要精心研究其教学策略,严格控制影响因素。本文在研究翻转课堂的兴起和优势的基础上,依托计算机专业领域应用广泛的C语言,从分析学情、选择内容、具体实践、全方位评价、影响因素等方面,探索翻转课堂的教学策略,为实现翻转课堂教学效果最优化提供参考与借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建平	临汾职业技术学院计算机系	7	3	1.0	1.0