构建小学教育中学习共同体的学情分析思考

• 作者: 周敬
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 学习共同体 学情分析 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

学习共同体的建构,旨在实现每一位儿童的学习权,而在这其中,教师的理念、方法改变是牵领课堂生态变革的关键。基于学习共同体建立的合作学习,需要教师更细致地思考分析学生学情,允许课堂错落有致,尊重不同的学情,从而构建良好的班级合作学习氛围,致力于每一位学生的发展,从而引领每一位学生的发展!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周敬		1	0	0.0	0.0