探讨小学数学教学中数形结合思想的渗透

• 作者: 赖彩萍
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 数形结合 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

数与形是小学数学中的两大基本内容，可以说小学数学基本上是围绕这两块基本内容的提炼、演变、发展而展开的。在小学数学解题方法中，学生经常使用数形相结合的方法，这种方法可以将复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而帮助学生形成清晰的解题思路，提升自主解决实际问题的能力。在小学数学新课标的要求下，需要教师转变教学观念，充分发展数形结合理念，有效地引导学生对数学思维有深入的思考，进而培养学生在数形结合、触类旁通上的能力，促进小学生在数学核心素养方面有所提升，这样才能使学生更加直观地掌握数学知识，提高数形理解能力，并为以