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摘要:
数与形是小学数学中的两大基本内容,可以说小学数学基本上是围绕这两块基本内容的提炼、演变、发展而展开的。在小学数学解题方法中,学生经常使用数形相结合的方法,这种方法可以将复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而帮助学生形成清晰的解题思路,提升自主解决实际问题的能力。在小学数学新课标的要求下,需要教师转变教学观念,充分发展数形结合理念,有效地引导学生对数学思维有深入的思考,进而培养学生在数形结合、触类旁通上的能力,促进小学生在数学核心素养方面有所提升,这样才能使学生更加直观地掌握数学知识,提高数形理解能力,并为以
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数形结合
渗透研究
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文献信息
篇名 探讨小学数学教学中数形结合思想的渗透
来源期刊 读与写 学科
关键词 小学数学 数形结合 培养策略
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 159
页数 1页 分类号
字数 1921字 语种 中文
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