小学语文阅读教学三板斧

• 作者: 向先容
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 自主阅读 精细阅读 朗诵阅读
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

“书读百遍,其义自见。”教师要让孩子们在学习中充分阅读,在阅读中整体感知课文,通过阅读培养语感,并最终在阅读中得到情感的熏陶和升华。本文将阅读教学分为自主阅读、精细阅读、朗诵阅读三个有机统一的阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向先容		3	1	1.0	1.0