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摘要:
师幼互动是基础教育中幼儿集体教育活动中广泛应用的一种教学模式,教师和幼儿之间的有效互动,能够促进幼儿身心健康发展,构建和谐平等师幼关系.虽然,目前师幼互动的整体氛围是温馨和谐的,但在师幼互动上仍然存在问题,本文研究分析了幼儿教学活动中存在的师幼互动问题,提出了关注幼儿情感表达需求、注重提问教学的有效性、构建和谐平等师幼关系等方面的策略,希望有所帮助.
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文献信息
篇名 基于师幼互动视角的幼儿教学活动策略分析
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 师幼互动 幼儿教学活动 教学策略
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 338
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.673
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
师幼互动
幼儿教学活动
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
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88
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