低段小学生科学探究特点与教学建议

• 作者: 杨扬
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 低段小学生 科学探究 特点 教学建议
• 年，卷（期）: ccd_2020,（7）
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

众所周知,低年级科学教学属于实践性很强的课程,优化小学生的科学探究方式将有效锻炼学生的科学思维。随着新课改的不断推进,在低年级科学教学中优化小学生的科学探究方式已经成为了小学科学教师培养学生学习能力和学科核心素养的根本方式。

作者信息

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1	杨扬		1	0	0.0	0.0