“三融合三主题”插画教学模式下学生爱国主义教育研究

• 作者: 杨斌
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 插画 爱国主义教育 三融合三主题
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

以美术课标为依托,结合学校特色育人的个性理解和感悟,笔者提出“三融合三主题”插画教学模式,融爱国主义于学校美术创作活动、学校日常美术课堂教学、学校第二课堂美术教学中,实现爱国主义与校园文化、地域美和人文美的整合。通过了解抗战文化、感知历史,挖掘本土文化资源,激发学生爱家乡爱祖国的情感;搜集课内外的爱国主义插画故事,升华学生爱国主义情怀;促进学生美术核心素养的梯次向上发展,健全人格的形成,以及个性的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨斌	东莞市石碣镇中心小学	1	0	0.0	0.0