浅谈园本课程与教师专业成长

• 作者: 童俊英
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 园本课程 幼儿 专业成长
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 4646字
• 语种: 中文

摘要

园本课程是以幼儿园为本位的课程,课程开发的主体是幼儿教师,课程开发的成功与否取决于幼儿教师的反思、创新能力与团队合作精神.幼儿教师要从单纯的课程执行者转变为集课程决策、设计和实施于一体的课程开发者.角色的转变要求幼儿教师的具有更高的素质,能够参与课程开发,具有反思与研究能力和创新精神.教师的专业成长与园本课程的开发是一个相辅相成、相得益彰的过程.教师要成为园本课程的研究者,园本课程的开发也为教师专业发展提供了契机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童俊英		5	0	0.0	0.0