小学数学课堂导入设计及问题意识教学研究

• 作者: 肖练
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 心中 数学 课堂
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学学科课堂,孩子们勤于思考,敢于质疑;勇敢举手,自信表达;充满主见与争辩;有思维的碰撞和批判的精神。入的目的,无外乎集中学生注意力,激发学生兴趣,引导启动学生思维。数学课堂疑问的消失,是数学课堂最大的问题。我们要培养孩子的创新意识,却没有留给孩子自由思考的时间,创新从何而来?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖练		1	0	0.0	0.0