全科医生转岗培训急诊教学中 CBL 教学法的效果评价分析

• 作者: 谢树学
• 来源期刊: 自我保健
• 关键词: 全科医生 转岗培训 急诊教学 CBL 教学法 效果分析
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的：分析全科医生转岗培训急诊教学中 CBL 教学法的效果。方法：选择 2018 年 3 月-2020 年 2 月参与我院全科医生转岗培训学员 60 名，将其随机分为观察组及对照组，各 30 名，观察组使用 CBL 教学法，对照组使用常规传统带教，比较两组教学效果。结果：观察组考核成绩优于对照组，差异显著，P<0.05。观察组学员认可度高于对照组，差异显著，P<0.05。结论：在全科医生转岗培训急诊教学中采用CBL 教学法，能够提高学员综合能力，提升其认可度，值得推广。