教学灵气:在可学与不可学之间拿捏化用

• 作者: 凌士彬
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学水平 教学观摩 课堂教学艺术 善学 议课 观课 一二三四 劳心
• 年，卷（期）: zxywb_2020,（35）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

我们经常观课听课,议课评课,出力献智,劳心伤神,也能听出一二三四,议出子丑寅卯。但大多数教师总感觉这些对提高自己的课堂教学水平,作用不大,效果有限。没有谁敢这样说,我听的课越多,议的课越好,改进自己课堂教学艺术的效果就越好,提高自己课堂教学水平的收获就越大。教学观摩,量变一般很难带来质变。那么,从勤听、会议,到善学、可用,中间到底还缺少了什么?笔者以为,主要缺少的就是一个教师的教学灵气。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌士彬		41	1	1.0	1.0