多措并举,提升小学语文识字教学的有效性

• 作者: 黄祥
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 多措并举 小学语文 识字教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教育是小学教学的重要内容之一,而识字是语文教学的重中之重,学生只有学会了识字,才能在学习语文过程中得到更好的发展,而且识字也是阅读和写作的基础,只有打好学生基础,语文核心素养能力才能够得到提高.为了能培养学生的语文核心素养能力,教师在教学过程中要确保学生在学习时能够学好识字,这样学生才能得到更好的发展.文章就如何提高小学语文识字教学展开探讨.