幼儿园数学教学游戏化的实践探索

• 作者: 呼丽琼
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿园 数学教学 游戏化学 实践探索
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 00213-00213
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学是一门系统性和逻辑性较强的学科，对于幼儿园低年龄段的孩子来说，他们的思维能力和认知水平尚且不足，还有待在后天的学习中努力提升。而数学教学有时候比较枯燥乏味，很多孩子无法透彻地理解数学知识，所以老师需要依据孩子们的兴趣来引导他们学习，幼儿学习兴趣提高了，学习的积极性和主动性也会随之提高，学习效果也会更好。教育家陈鹤琴老先生说；“游戏是儿童的良师，他们从游戏中认识环境、了解物体。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：幼儿园“以游戏为基本活动”。《纲要》确定了游戏在幼儿园教学中的重要地位，而幼儿园数学教学游戏化也无疑是最佳的教学模式，可以引导孩子们在游戏中快乐地学习数学知识，从而提高数学教学的质量。基于此，本文将对幼儿园数学教学游戏化的实践探索进行分析。

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