耳鼻喉科临床实习教学中应用Sandwich教学法的价值

• 作者: 韩加辉
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 耳鼻喉科临床实习 Sandwich教学法 耳鼻喉科 教学效果 价值
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 分类号: R197
• 语种: 中文

摘要

目的:耳鼻喉科临床实习教学中应用Sandwich教学法的价值.方法:研究人员在2018年12月-2019年12月期间,将进入我院耳鼻喉科开展教学的100名本科班学生,平均分成随机的两组,设置为研究组以及参照组研究组学生采用Sandwich教学法,参照组采用传统的教学方法.在相同一段时间教学之后,对比两组学生的考试成绩.结果:参照组的考试成绩不如研究组,经过研究人员统计学软件的有效分析,得到最终参照组以及研究组的组间比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:Sandwich教学法对耳鼻喉科教学效果在考试成绩提升方面有积极的作用,采取Sandwich教学法可以提高耳鼻喉科教学效果的考试成绩.