PBL联合CBL教学法在医学实习教学中的运用

• 作者: 曹铸敏 朱渝(通讯作者) 李晓
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: PBL联合CBL 教学法 医学实习 教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0031-0031
• 页数: 1页
• 分类号: R642

摘要

目的:探讨 PBL 联合 CBL 教学法在医学实习教学中的运用效果 方法 从 2018 年 9 月至 2019 年 5 月期间参与医院实习的实习生中随机抽取 80 人,将 80 名学生均分到实 验班和对照班中,每班各有学生 40 人。实验班采用 PBL 联合 CBL 教学法,对照班采用传统教学法。一个学期后统计两班同学的成绩分布和对老师的满意程度。 结果 实验班中,期末 成绩优秀的有 20 人,良好的 13 人,合格的 7 人;对照班中,期末成绩优秀的有 6 人,良好的 15 人,合格的 12 人,不及格的 7 人;实验班中认为教学质量高的有 31 人,基本满意的有 9 人;对照班中对教学质量表示满意的有 22 人,基本满意的有 13 人,认为教学质量较差的有 5 人。实验班和对照班期末成绩和对教学质量的满意程度均有显著性差异(p < 0.05)。 结论 PBL 联合 CBL 教学法在提高医学实习教学质量方面起着较好的作用,值得广大医院在临床教学中采用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹铸敏		11	15	2.0	3.0
2	李晓		21	24	3.0	3.0
3	朱渝(通讯作者)		1	0	0.0	0.0