个性化带教模式对急诊科护理教学质量的提升评价

• 作者: 陈慧
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 护理教学 急诊科 个性化带教
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 500
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探究在急诊科护理教学中实施个性化带教模式的质量提升.方法:选取在本院进行实习的64名本科护生,实习护生选取时间为2019年3月-2020年3月.我院采用随机数字表法的方式将护生分为两组,实验组32名、参照组32名.参照组在本次调查中实施传统常规带教方式.实验组采用个性化带教方式.观察参照组护生和实验组护生的带教效果.结果:带教后的参照组实习护生的基础操作成绩、理论知识成绩以及专科操作成绩明显低于实验组实习护生,经对比两组之间有明显的差异,存在临床统计学意义(P<0.05).结论:个性化带教方式可显著提升整体临床教学质量和护生的综合评分,临床效果显著,此方式值得临床应用和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧		1	0	0.0	0.0