情理相融 构建有深度的数学课堂

• 作者: 林珍
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 理性思维 数学思考 数学思维 数学学习
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

数学思维是一种理性思维。学生具备了数学思维,能够透过现象看本质,进行理性思考,并感悟数学知识的内在逻辑。在小学数学教学中,教师要激活学生的数学理性思维,使他们经历由点向面、由浅入深、由表及里、由形到质的学习过程,明晓数学之理,不断丰盈数学学科素养,进而为学生的未来发展奠定良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林珍		1	0	0.0	0.0