以“3+3”模式提升幼儿园课程游戏化质量的分析与探讨

• 作者: 谢文娟
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: “3+3”模式 幼儿园 课程游戏化 现状 质量
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0286-0286
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“3+3”模式在幼儿园课程游戏化的应用，主要是指以游戏、生活、学习为主线进行体系优化建设。本文主要 论述了当前幼儿园课程游戏化的现状，并重点对“3+3”模式提升幼儿园课程游戏化的质量进行了分析和探究。

作者信息

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1	谢文娟		2	0	0.0	0.0