分析PBL-CP联合教学法在康复医学人才培养实习带教中的应用效果

• 作者: 冉海龙 胡丙涛
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 人才培养 PBL-CP联合教学法 康复医学 带教
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 171-173
• 页数: 3页
• 分类号: R-4|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.26.171

摘要

目的 观察PBL-CP联合教学法在康复医学人才培养实习带教中的应用效果.方法 选取2018年1月-2019年12月菏泽第三人民医院康复医学科实习生70名,基于系统抽样法分为两组,对照组(35名)行传统实习带教方法,观察组(35名)行PBL-CP联合教学法,对带教效果进行观察.结果 在理论考核成绩总分(康复计划制定、康复功能诊断、功能评估、物理治疗、实施运动疗法要点、康复目标制定)和操作技能成绩总分(物理治疗、功能评估、交流能力、问题判断、解决能力、基本动作)方面,观察组均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).在满意度方面,观察组(94.29％)比对照组(74.29％)高,差异有统计学意义(χ2=5.285,P=0.022).结论 康复医学人才培养实习带教过程中,PBL-CP联合教学法的应用不仅可以提高考核成绩,同时能够让学生更加满意临床带教方法,值得采纳与推广.