PBL全病例教学融合翻转课堂的教学模式在妇产科学课程临床教学中的应用探索

• 作者: 王玥 陈亮
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 翻转课堂 妇产科学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 291-292
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2656字
• 语种: 中文

摘要

通过借鉴国内外PBL(Problem-Based Learning)和翻转课堂的教学经验,结合自身教学特点,在传统教学方式的基础上,对妇产科学临床示教课程采用PBL全病例教学融合翻转课堂的教学模式进行探索实践,为当前的临床医学教学改革提供了有价值的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亮		63	349	10.0	16.0
2	王玥		8	46	4.0	6.0