分层互动带教模式在临床护理教学中的应用研究

• 作者: 辜梦玲
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 分层互动带教 临床护理教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 44-45,50
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2020.22.018

摘要

目的 观察并分析临床护理教学中应用分层互动带教模式的应用价值.方法 选择2018年5月至2019年4月在本院重症医学科实习的90名护理实习生,将所有护生依据不同教学方法平均分为两组,将采用分层互动带教模式教学方法的45名护生作为研究组,将采用常规临床教学方法的45名护生作为对照组.观察并分析两组护生对临床教学的满意度以及综合考核成绩.结果 研究组实习生在工作状态、护理主动性、评估病情、基础护理等方面对教学模式的满意度评分与对照组比较均明显更高,P<0.05;研究组实习生基础技能、综合素质、专业技术、理论知识等考核成绩与对照组比较均明显更高,P<0.05.结论 在临床护理教学中采用分层互动带教模式,一方面有利于提高护理实习生对临床带教的满意程度,另一方面也有利于提高实习生的综合素质,继而增强整体教学质量,值得进一步研究和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辜梦玲		2	0	0.0	0.0