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摘要:
课程是学校教学的基本活动,课程评价是课程管理非常重要的一个环节,是权衡教学目标设置与达成、提高教育教学质量的重要因素,也是课程教学改革的一个重要方面.建立针对工程教育专业认证中毕业要求的课程评价机制是内部质量保证的核心.
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指标点
《工程制图》
达成度评价
工程教育
专业认证
评价值
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于工程教育认证的自动化专业核心课程教学质量评价
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 课程评价 毕业要求 教学目标 工程教育专业认证
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 专题研讨
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号 G423.04
字数 2403字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 管萍 63 136 7.0 9.0
2 曹荣敏 37 124 6.0 9.0
3 吴迎年 23 126 5.0 11.0
4 付兴建 98 269 8.0 13.0
5 李娟 24 140 5.0 11.0
6 刘丽华 25 53 5.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (24)
共引文献  (60)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
1991(1)
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1998(1)
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2020(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程评价
毕业要求
教学目标
工程教育专业认证
研究起点
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