基于成果导向理论的Python课程教学改革与实践

• 作者: 段韶鹏 贾博文
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 成果导向理论 Python课程 教学改革 实践
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

Python课程是当下非计算机专业学生语言类课程的首选,为了改善教学现状,基于成果导向理论,开展了Python课程教学改革与实践的研究。设计阶级化Python课程教学方案,按照逐级递推教学模式,整合专业知识点,提出教学主线方向;规范Python课程教学体系,按照课前、课中、课下学习模式,调整教学目标与行业发展目标的一致性;设立Python课程学生评价指标,转换过程评价为量化指标评价。提高学生自主学习能力,树立学生正确职业观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾博文		4	0	0.0	0.0
2	段韶鹏		4	0	0.0	0.0